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陜西2019下半年教師資格證筆試考試時間已公布

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  教師資格考試報名已經開始了一段時間了,如今正是備考的時間了,下面由出國留學網小編為你精心準備了“陜西2019下半年教師資格證筆試考試時間已公布”,持續關注本站將可以持續獲取更多的考試資訊!

陜西2019下半年教師資格證筆試考試時間已公布

  從2019下半年陜西教師資格筆試報名公告可知,陜西市2019年下半年中小學教師資格筆試考試時間:11月2日。

  陜西市2019年下半年中小學教師資格筆試具體時間安排如下:

時間   類別11月2日(星期六)
上午下午下午
9:00-11:0013:00-15:0016:00-18:00
幼兒園綜合素質(幼兒園)保教知識與能力 
小學綜合素質(小學)教育教學知識與能力 
初級中學綜合素質(中學)教育知識與能力學科知識與教學能力
高級中學學科知識與教學能力
中職文化課
中職專業課 
中職實習指導 

  根據《教育部教師工作司關于中小學教師資格考試增加“心理健康教育”等學科的通知》(教師司函【2017】41號)文件要求,自2017年下半年開始,中小學教師資格考試初中、高中、中職文化課類別面試增設“心理健康教育”、“日語”、“俄語”學科,以上三個新增學科的筆試科目三《學科知識與教學能力》結合面試一并考核;小學類別面試增設“心理健康教育”、“信息技術”、“小學全科”學科。請有意報考上述學科教師資格證的考生,在筆試報考時選擇相應的公共科目(201、202或301、302)報考。

  根據《教育部教師工作司關于中小學教師資格考試音、體、美專業考生公共科目單獨編碼的通知》(教師司函〔2017〕34號)要求,從2017年下半年考試開始,對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二(科目代碼:201、202、301、302)實行單獨編碼(相應科目代碼:201A、202A、301A、302A),考試內容暫與原科目相同。實行單獨編碼后,音、體、美專業考生在筆試報名時應選報單獨編碼的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生,面試僅限于參加小學類別音、體、美專業科目;取得科目301A、302A合格的考生,面試僅限于參加初中、高中、中職類別音、體、美專業科目。考生已獲得科目201、202、 301、302合格成績,可相應替代科目201A、202A、301A、 302A合格成績;考生已獲得科目201A、202A、301A、302A 合格成績不可替代科目201、202、301、302合格成績。

  考試違規按照《教師資格條例》(國務院令第188號)及《國家教育考試違規處理辦法》(中華人民共和國教育部令第33號)處理。對于涉嫌犯罪的,將依據《中華人民共和國刑法修正案(九)》懲處。

  2019下半年教師資格證——考前如何調整心態?

  全國教師資格考試迫在眉睫,最后的復習時間里,考生如何放松心態迎接考試,在考試中發揮最大的效果呢?小編帶領考生做最后調整:

  首先,情緒上開始浮躁動蕩。考試時間越來越近,做題的時候發現自己仍然是做題越多錯得越多,仍然是只能看到單個的知識點而不能把握知識體系,抓狂之心日漸增強。每天被同樣的題目摧殘數十遍,還在阿甘式地呼喊“run and run”,其實內心已經萬分疲憊,瀕臨崩潰邊緣。

  其次,戰術上搞題海戰術。很多考生都認為見得題目越多,考場上碰到這種題型的可能性就越大,于是大部分考生都在拼命地做題,案頭上擺的是各種模擬題,電腦上下載的各種“不能不做的五百題”,殊不知這是最浪費時間的做法。做題的最終只是為了鞏固知識,像這種為了做題而做題實在得不償失,更遑論很多模擬題與考試內容相去甚遠。

  考試如打仗一樣,裝備精良,強兵強將自是最好;如果沒有精良的裝備,那么勢必要有必勝的決心和過人的戰術才能保持自己落于不敗之地。因此,在僅剩的這二十天,我們能夠做的仍然很多。下面為廣大考生詳細的介紹下備考的技巧。

  首先,心態上要穩如泰山。二十天時間可以將考試內容鋪地毯式地復習至少三遍,可以將考試重點內容強化至少五遍,可以按照考試時間做套題20套,可以做題目1000道……二十天時間實在是很長,可做的事情實在足夠多,我們有什么好浮躁得,做好計劃按部就班復習就好了。

  其次,戰術上要抓住重點,切不可舍本逐末。在一個良好的心理狀態下,配以精妙的戰術,即便是還有二十天我們也可以說成功在望了。經歷了前期基礎知識梳理過程以后,大部分考生對于基礎知識已經比較熟悉了,單獨每一章做題的正確率基本可以保證,但是綜合起來做題就有些差強人意了。其實大家所欠缺的是將知識點體系化,融會貫通的過程。這個過程并不是做題就可以達到的,它需要對知識點更深刻精準的理解,并能夠參透這個知識點與前后知識點的聯系。

  具體做法主要有以下兩個階段。

  第一階段是將每一章甚至每一部分的體系圖非常熟練的畫出來,標記出相關知識點的邏輯關系。只有將知識點轉化成知識面甚至知識體系,才能夠在做題的時候綜合分析問題,更全面地把握每一個問題的解題角度。

  第二階段則是有計劃地做分析題。教師資格的分析題側重于考查實際教學過程中出現的問題,問題難度不大,但是需要多角度地考慮,這是考查學生思考問題是否全面的經典題型。在解題的過程中,需要考生綜合所學的理論進行全面分析。比如科目二中的分析題一般都會將教學和德育結合起來進行出題,而教學中又有教學過程的規律、教學原則、教學方法、教學組織形式等不同的角度,德育又有德育規律、德育原則、德育方法、德育模式等不同的角度,是以考試在復習的時候有計劃得做一些分析題可以對自己思考問題的習慣有一個非常好地鍛煉,一直堅持甚至可以形成一種思考問題的良好習慣。

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本文來源:http://www.aygfcz.icu/a/3939179.html
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